Четыре совета опытного преподавателя по поводу подготовки к ЦТ по математике и физике
1. Начинайте подготовку заблаговременно. Для полноценной подготовки к ЦТ по математике и физике нужно заниматься по два академических часа два раза в неделю в течение учебного года. Именно столько требуется времени, чтобы научиться решать задачи по всему семилетнему школьному курсу. Оптимальный вариант — начинать готовиться за два года, в начале 10 класса. При таком ресурсе времени можно преодолеть зашоренность, закомплексованность и шаблонность мышления, которые «успешно» формируются средней школой почти десятилетие. Однако принцип «чем раньше, тем лучше» срабатывает только в случаях наличия мотивации к учебе у самих учеников, а не только у их родителей. При этом мотивация может быть самая разная: успешная сдача ЦТ, поступление в престижный вуз, развитие логики и памяти, преодоление школьных комплексов. 2. Хотите хорошо подготовиться к ЦТ по математике и физике— забудьте о ЦТ. Хотя и есть специфика заданий, характерных для ЦТ, но она видоизменяется от года к году. Поэтому надо сформировать базовые знания и умения, дабы не зависеть от «розы ветров» в умах наших чиновников от образования. Надо научиться решать разнообразные задачи — причём не из пособий для подготовки к ЦТ, наводнивших белорусский книжный рынок местными издательствами, а из книг, методическая ценность которых проверена опытом зарубежных преподавателей и учащихся. Конечно, решение вариантов ЦТ— важная часть подготовки, но она должна проводиться на конечном этапе обучения за пару месяцев до экзамена, когда сформирована база, приобретены навыки в решении типовых задач, выучены основные формулы, теоремы и алгоритмы 3. Трудолюбие ученика и его вера в преподавателя – ключ к успеху, независимо от начального уровня подготовки ученика. Школьная подготовка по математике и физике сегодня практически нулевая. Но в один прекрасный момент происходит фазовый переход: количество решенных задач, выученных формул и теорем, переходит в качество: появляется уверенность в своих силах, легко постигаются секреты решения более сложных задач, улучшается школьная оценка вопреки сложившемуся учительскому стереотипу. В этом случае начальный уровень знаний ученика не играет решающего значения, так как целеустремлённость, упорство и сила характера помогут преодолеть разрыв в знаниях, а в некоторых случаях даже обнаружить в себе способности к изучению предмета, «зарытые» в школьной казарме. 4. И наконец: правильно выбирайте репетитора. Каким должен быть репетитор, см. в статье Проблема выбора репетитора и как по ссылке http://uchim.biz/publ....-1-0-62 а также дополнения к ней см. в статье Еще раз о проблеме выбора репетитора ее решать по ссылке http://uchim.biz/publ....1-0-307
Позволю себе добавить ещё пятый совет. Если репетитор прибегает на занятиях к допотопному методу "надиктовывания под запись или переписывание в тетради учеников своих конспектов", то: 1) потребуйте у него эти же материалы в электронном или распечатанном виде ; 2)в случае отказа имейте в виду, что это искусственное растягивание занятий осуществляется за ваш счет !
Черняк Жанна Альбертовна
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи. [ Регистрация | Вход ]
