|
Надо ли совмещать выпускные экзамены в 11 классе и Централизованное тестирование? Да!
Предложение совместить выпускные экзамены в 11 классе и Централизованное тестирование в Беларуси сформулировано в недавней петиции к Президенту А.Г. Лукашенко, подписанной писателями Андреем Жвалевским и Евгенией Пастернак, а также уважаемым мною репетитором Евгением Ливянтом, положившим массу сил и энергии, чтобы достучаться до верхов и информировать их о критическом состоянии дел в нашей системе образования. Сразу оговорюсь, что я полностью разделяю точку зрения авторов и попробую в данной заметке аргументировано доказать ее правомерность и неотложность. Итак:
1. Совмещение позволит исключить предвзятость учителя в оценке своих учеников.
Не секрет, что многие учителя подвержены субъективным предпочтениям и при оценивании зачастую руководствуются не истинными способностями и знаниями ученика, а его исполнительностью и масштабами его вовлеченности в многочисленные отвлекающие от учебы мероприятия, навязанные школе извне. Кроме того, слабовольный учитель легко поддается давлению нахрапистых и хамоватых родителей, завышая оценки их чадам, не говоря уже о тех родителях, которые регулярно оказывают «добровольную» спонсорскую помощь школе.
2. Совмещенный экзамен уже давно внедрен у наших соседей — на Украине и в России, где ЕГЭ и ЗНО являются основным критерием оценки работы учителя и учреждения образования. Размеры этих стран значительно превосходят Беларусь. Поэтому обнаруженные у них издержки и недостатки (например, результаты ЕГЭ в кавказских регионах необъяснимым образом стабильно превосходят показатели во всех остальных регионах России) нам не грозят из-за территориальной и этнической однородности.
3. ЦТ позволило почти полностью искоренить коррупцию на этапе поступления в вузы, однако коррупция переместилась в школы. И выпускные экзамены, влияющие на средний балл аттестата, являются одним из основных подспорьем ее процветания.
4. Сказать, что выпускные экзамены сегодня не совсем полно отражают истинный уровень выпускника – значит, ничего не сказать. Они полностью искажают этот уровень и воспитывают цинизм и лицемерие. Вот только один пример: экзамен по математике проводится на базе "Сборника заданий для выпускного экзамена за период обучения и воспитания на 3 ступени общего среднего образования". В то же время в свободном доступе (интернет, книжные магазины) находятся решебники к этим сборникам, содержащие подробные решения с ответами. Многие учителя, вынужденные гнаться за навязанными сверху «высокими» показателями успеваемости, открыто призывают школьников пользоваться этими решебниками на экзаменах с помощью современных гаджетов и девайсов.
5. Совмещение выпускных экзаменов и ЦТ вынудит руководителей системы образования всех уровней сконцентрироваться на главной задаче, не отвлекая школы на решение второстепенных и надуманных проблем. А учителю не придётся разрываться на два фронта — готовить школьников и к выпускным, и к вступительным экзаменам (эти экзамены существенно отличаются и по форме, и по содержанию). Предвижу только одно возражение: школьники потеряют стимул ходить в школу. Это возражение порождено бессилием сегодняшней школы и общим кризисом среднего образования. Ведь школа призвана обогащать знаниями, развивать кругозор, а не сводить всю свою деятельность к выдаче фиктивного документа о фиктивном образовании.
С уважением Аркадий Александрович |
| Категория: Законодательство
|
|
|
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи. [ Регистрация | Вход ] |
|
