Проблема выбора репетитора, или как не подвести своего ребенка
В конце прошлого века уровень образования в средней школе стал неуклонно падать и к настоящему времени почти сошел на нет. Это стало настолько очевидным и для родителей, и для учеников, что привело к лавинообразному спросу на частные образовательные услуги. Однако спрос породил и предложение в виде разнообразных репетиторских услуг. И как в любом высокодоходном бизнесе, где качественным товарам всегда сопутствуют дешевые подделки или жалкие заменители, так и в образовательной сфере: свои услуги, наряду с профессионалами, стали предлагать горе-специалисты, случайные люди и даже проходимцы, жаждущие легких и быстрых денег. Дело доходит уже до анекдотических ситуаций, когда за преподавание физики берется инженер на пенсии, а за преподавание математики – бухгалтер, не нашедший работу по специальности. Не претендуя на общность или универсальность своих рекомендаций, постараемся ниже отметить отличительные признаки псевдорепетиторства, которые, возможно, помогут Вам уже на начальном этапе поиска отделить «мух от котлет», не успев потерять слишком много денег. 1) Халтурщики. Эта категория репетиторов наиболее многочисленная и более или менее образованная. Они вполне соответствуют титулу «преподаватель предмета» (математики, физики, и т.д.). Однако поклонение «золотому тельцу» толкает их на путь лёгкой и быстрой наживы, конечно, они не озабочены результатами обучения и, тем более, методами достижения этих результатов. Их главный рекламный трюк: обещаем «все, о чем вы мечтаете». А обещают они немало. Одни гарантируют 100 баллов на ЦТ и ЕГЭ, независимо от начального уровня подготовки Вашего ребенка (и это при том, что большинство 11-классников с трудом складывают дроби и не могут решить уравнение 5х=7. Другие зомбируют родителей тем, «в прошлые годы средний балл их учеников на тестировании был не ниже 79» (что-то вроде средней температуры по больнице). Третьи вещают о наличии сверхъестественного преподавательского таланта, позволяющего им лепить чудо-абитуриентов, гениально решающих сложные задачи и обладающих феноменальной памятью (и это при том, что многие старшеклассники «запущены» настолько, что даже с n-го раза не могут запомнить правило раскрытия скобок). И надо сказать, родители клюют на все это, как карп на мотыля, не подозревая, что невозможно с нулевого уровня дорасти до 100-балльного (в лучшем случае, даст Бог, научить такого недоросля на 30-40 баллов). Не задумываются они и над тем, что проверка мифических показателей успехов на ЦТ или ЕГЭ учеников таких репетиторов - задача еще более сложная, чем проверка жизни на Марсе с помощью театрального бинокля. Как правило, халтурщики-многостаночники ухитряются «индивидуально» заниматься с группами из 3-12 учеников. При этом цену они немного занижают, заманивая этим «экономных» родителей. Получается, как говорил Райкин, «дёшево и сердито». Помните: занятия с более чем 2 учениками одновременно – откровенная халтура, независимо от опыта или навыков преподавания. Фактически, это та же школа, только в иной микросреде и на платных условиях. Эффективность таких занятий нулевая, и даже отрицательная, если учесть потраченные деньги и время. Если хотите, чтобы ваш ребенок ходил в «дополнительную вечернюю платную школу» – обращайтесь к халтурщикам. 2) Самозванцы. Если репетитор занимается саморекламой, то обратите внимание, какими документами подтверждены его рекламные тезисы. Перлы, типа «обладаю ученой степенью БГУ» сразу выдают людей не только далеких от образования и науки, но и откровенно безграмотных и бессовестных, ибо подобных титулов просто не существует. А под гордым званием «бакалавр физ.-мат наук» скрывается обычный выпускник вуза. Еще один способ привлечь к себе внимание, объявив о владении «чудотворной методикой». Попросите неголословные доказательства такой методики (опубликованные авторские учебники, учебные пособия, образовательный опыт и т.д.). Такие чудотворцы напоминают недипломированных народных врачевателей, обещающих излечить смертельно больных людей за огромные деньги. Избегайте их, иначе Ваш ребенок, даже поступив в вуз вопреки этим «учителям-врачевателем», вылетит из вуза из-за неуспеваемости уже после первой сессии. 3) Проходимцы. Эти «репетиторы» сразу просят оплату за несколько занятий вперед. И не случайно, поскольку ученики уже на первом занятии начинают понимать, куда они попали. Если Ваш ребенок не инфантилен, то он сбежит от такого «репетитора» уже с первого занятия. А если нет – то все равно сбежит, но чуть поезде, но вы лишитесь уплаченных вперед денег (вернуть их назад Вам не удастся даже после обращения в Гаагский трибунал). Платите только по факту, и больше доверяйте своим детям – они лучше всякой рекламы чувствуют, получают ли они знания или только впустую тратят свое драгоценное время. За рамками этих трех категорий выбор у Вас остается достаточно широкий. Советуем отдавать предпочтение преподавателям вузов, поскольку они не отравлены плохими школьными учебниками, видят предмет шире школьного учителя, лучше понимают его суть и потому доступнее могут донести эту суть до ученика. Успехов вам в нелегком выборе.
Полностью поддерживаю мнение автора. Советую родителям прочитать статью, перед тем, как обращаться к репетитору. Единственное в чем несогласна, это о предпочтении преподавателям вузов. Школьный учитель не замыкается на своих учебниках, а также использует дополнительно много разной литературы по предмету. Отличное знание школьной программы - это основа для решения нестандартных задач на ЦТ.
Наталия Петровна
01.04.2013
Позновательная сттья, спасибо вам, Жанна Альбертовна. Действительно среди репетиторов много халтурщиков, самозванцев и проходимцев, но мне кажется, что не все так плохо. Халтурщики составляют большую часть репетиторов (деньги важнее результата). Самозванцы? Методики? А если у человека действительно есть разработанная и апробированная им методика. Вы сами знаете, что нет чудотворных методик, типо похдения за неделю на много кг, но она более действенна, чем многие другие. И в этом может быть ее уникальность. Думаю, такая методика и у вас есть. Проходимцы - вот с этим согласна на все 100%. Платить надо за занятие и если не понравилось, не платить и сказать, что заниматься больше не будем. Вот только одного в статье я для себя не нашла: а как же позитивный опыт? по каким признакам отличить хорошего преподавателя? очень бы хотелось это знать и ученикам и родителям)
Зенько (Костеневич) Марина Ивановна
02.04.2013
Ваша точка зрения по поводу методики не противоречит моей статье. Я только напомнила, что должны быть объективные свидетельства наличия такой методики. Например, положительные отзывы тех, кто уже учился у данного репетитора, причем высказанные не по просьбе самого репетитора (некоторые из которых, кстати, организуют"обсуждение" своих "достоинств" в интернете), и рекомендации своим знакомым и родным последовать их примеру. Неплохо, если при начальном знакомстве с родителями репетитор изложит доступно свою концепцию обучения. Теперь по поводу положительного опыта: если репетитор не подпадает под три категории, упомянутые в статье, то Вы смело можете начать сотрудничать с ним. А дальше ... будут учитываться уже другие факторы (психологическая совместимость с учеником, стоимость обучения и пр.) Об этом я собираюсь написать отдельную статью в продолжение первой. С уважением, Жанна Альбертовна
Черняк Жанна Альбертовна
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи. [ Регистрация | Вход ]
