Uchim biz
образовательный портал

Хороших методов существует ровно столько, сколько существует хороших учителей. (Д.Пойа)
Анкеты репетиторов

Добавить анкету


ПедСовет
Статьи на uchim.biz



Главная » Статьи » Тестирование

Как подготовиться к части «В» ЦТ по английскому языку
Многие абитуриенты с некоторой предвзятостью относятся к заданиям части «В» централизованного тестирования по английскому языку. Действительно, в этой части теста нужно самостоятельно подбирать и вписывать ответы, что на первый взгляд может показаться сложнее выбора одного из предложенных вариантов.

И все же задания эти вполне выполнимы, в некотором смысле они оказываются интуитивно более понятными. Важно учитывать и то, что правильные ответы этой части оцениваются выше. Так что попробуем разобраться, что нужно знать и как готовиться к успешному прохождению этой части.

В 2017 году, как и в предыдущие годы, часть «В» состояла из двенадцати заданий, которые подразделялись на четыре вида задач: словообразование, вставку пропущенного слова, исключение ненужного слова и перевод.

Задание на словообразование

В заданиях на словообразование части «В» необходимо вставить в текст подходящее по смыслу слово, подобрав производное слово из предложенных четырех вариантов. Чаще всего слово нужно преобразовать из одной части речи в другую либо подобрать его антоним.

Для выполнения задания можно действовать по следующему алгоритму:
1. перевести и распознать часть речи предложенных слов, которые требуется изменить;
2. внимательно прочитать текст и определить, какая часть речи должна быть на месте пропуска;
3. решить, какое именно слово наилучшим образом подходит по смыслу для заполнения каждого пропуска;
4. еще раз перечитать текст полностью с подобранными словами, если все логично и красиво в смысловом плане, вписать слова в бланк ответа.

Таким образом, нужно освоить структуру и порядок слов в английском предложении, знать типичные суффиксы и префиксы той или иной части речи, грамотно выполнять отрицательное словообразование и, безусловно, иметь неплохой словарный запас. Разумеется, от выпускника школы не требуется знать все формы словообразования и владеть словарным запасом пятикурсника лингвистического вуза.

В спецификации теста по учебному предмету «Иностранный язык» (английский) для проведения централизованного тестирования в 2017 году можно найти следующую информацию:

«Задания вступительных испытаний предусматривают активное владение 1550 лексическими единицами, входящими в языковой минимум учебных программ для учреждений общего среднего образования.
1. Словообразование
Суффиксы имен существительных:
-or, -er, -ion (-tion, -sion, -ssion), -ness, -ment, -dom, -ship, -ty, -hood, -ist,
-ism, -ese;
имен прилагательных:
-ful, -ous, -able (-ible), -y, -ian, -an, -less, -ic(al), -ive;
имен числительных:
-teen, -th, -ty;
наречий:
-ly;
глаголов:
-ize (-ise), -en, -ate, -fy.
Префиксы
un-, in-, im-, il-, ir-;
глаголов: re-, en-».

Поэтому упор при подготовке следует делать именно на указанные суффиксы и префиксы. Возможно, в программе вступительных испытаний по английскому языку и, соответственно, в спецификации 2018 года появятся изменения, так что обязательно сверяем с новым вариантом.

Полагаю, выучить 1550 лексических единиц не составит большого труда, если подойти к этому вопросу своевременно. Получается, что при запоминании и повторении всего 10 слов в день или 70 слов в неделю, потребуется менее полугода. Для качественного запоминания производных слов с различными суффиксами и приставками нужно выработать систему изучения

Можно вести таблицу словообразования в тетради/блокноте, а также в программах Word или Excel. В таблице создать четыре колонки: существительное, глагол, прилагательное и наречие. Вписывать также слова с противоположным значением. Постепенно и планомерно заполнять поля таблицы, учить слова и периодически повторять.

Ведение таблицы может показаться монотонным занятием, но эффект от него обычно хороший, ведь ученик сам пишет (или печатает) слова, что помогает лучше их запомнить. Кстати, слова можно записывать и на карточках, если есть привычка к такому способу запоминания. Готовые таблицы можно найти в книгах, скачать в интернете, взять у учителя/репетитора, а потом уже дополнять их самостоятельно.

Откуда же брать слова для заполнения таблицы? Из учебников, книг, статей и т.д. Большое количество слов добавляется при выполнении упражнений на словообразование. Подобные упражнения можно найти в пособиях, посвященных комплексной подготовке к ЦТ. Считаю, что непременно стоит выполнять задания из сборников централизованного тестирования предыдущих лет. В интернете без труда можно найти огромное количество тестов, скачать на телефон/планшет специальные приложения, посвященные словообразованию (word formation). Главное, выполнять упражнения регулярно и не забывать учить слова.

Вставка пропущенного слова

В этом виде заданий требуется самостоятельно подобрать и вставить пропущенные слова. Слово может оказаться любой частью речи. Нередко пропуск является частью устойчивого словосочетания, местоимением или союзной конструкцией.

При выполнении заданию сразу стоит бегло ознакомиться с текстом, понять основную мысль. Далее внимательно вчитаться, стараясь подобрать пропущенное слово. Бывает, что слово просто само просится:
_____seems to me that… (далее и не важно, что именно кажется, уже понятно, что нужно вставить it);
There’s______need to get stressed and worried (не нужно нервничать и волноваться, значит вставляем no).

Если же выбор слова не столь очевиден, нужно обратить внимание на место слова в предложении, на соседние слова (как до пропущенного слова, так и после него), особенно артикли, предлоги. Стоит попробовать записать перевод предложения на русский язык, это может помочь в нахождении правильного ответа.

Исключение лишнего слова

Здесь действуем, как и в предыдущем задании. Изучаем весь текст. Очень часто уже при первом прочтении видно, что в данном месте явно что-то не так. Не торопитесь, обязательно дочитайте отрывок до конца, и только после этого принимайте решение. Если ответ не понятен, медленно и вдумчиво перечитайте предложение еще раз. Разберите предложение по составу, попробуйте записать перевод.

Пример из сборника ЦТ за 2017 год:
In a time bank, where everyone becomes both a giver and a receiver. Participants can spend their time credits on the skills and support of other participants when they need it a helping hand.

В первом предложении лишнее слово where. В Банке времени, где каждый становится как дарителем, так и получателем. (?) Точка в конце предложения делает его недосказанным. Убрав слово «где», получаем законченное предложение. Во втором предложении лишнее слово it (they need a helping hand – им нужна помощь).

Для легкого выполнения заданий на словоупотребление (как на добавление пропущенного слова, так и на удаление лишнего) рекомендую больше читать на английском. Чтение помогает научиться чувствовать и понимать иностранный язык.

Перевод на английский язык фрагмента предложения

Как правило, в этом задании требуется перевести часть устойчивого выражения, вставить подходящее местоимение или глагол, дописать часть разделительного вопроса после запятой. Ранее в тестах встречались общеупотребимые глаголы, такие как say, speak, afford, take, find, tell, smell, get, обороты с either/neither/none, else. Практика доводит выполнение подобных заданий до автоматизма.

В заданиях, затрагивающих правило образования разделительных вопросов (tag questions или disjunctive questions), в первой части предложения «прятались» слова с отрицательным значением (местоимения never, nobody, none, no one, наречия seldom, barely, little, hardly, rarely). Поэтому часть вопроса после запятой должна была быть утвердительной (без not):
Violence never solves anything, does it?
There is little time left, is there?

Еще нужно было учитывать, что если подлежащее в предложении выражено местоимениями nobody, no one, none, то в «хвостике» требуется употребить they:
No one lends you the money you need, do they?
Nobody knew the answer, did they?

Задания на перевод из года в год повторяются. Что будет на ЦТ в 2018 году нельзя предугадать, но разобраться с «подводными камнями» прошедших тестов однозначно стоит.

Желаю учащимся и преподавателям энтузиазма при подготовке к ЦТ!

С уважением,
Александра Игоревна.


Категория: Тестирование
Всего комментариев: 0
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]
Мы рекомендуем

О проекте | Анкеты репетиторов | Обратная связь © 2009 - 2018 uchim.biz - НАЙТИ РЕПЕТИТОРА – ЛЕГКО Хостинг от uCoz
22.07.2018 Использование материалов допускается только при наличии активной ссылки Образовательный портал Uchim.biz