Моя первая статья «Как не подвести своего ребенка при выборе репетиторов» вызвала отклик среди пользователей этого сайта, многочисленные телефонные звонки которых содержали различные замечания и предложения. С учетом высказанных пожеланий я решила обновить и дополнить первоначальный вариант статьи. Как и в любом высокодоходном бизнесе, где качественным товарам сопутствуют дешевые подделки и заменители, в образовательной сфере, наряду с профессионалами, свои услуги предлагают горе-специалисты, случайные люди и даже проходимцы, жаждущие легких и быстрых денег. Итак, рассмотрим пять основных категорий лжерепетиторов. 1) Пиарщики. Их главный рекламный трюк: обещаем «все, о чем вы мечтаете». А обещают они немало. Одни гарантируют нужное число баллов на ЦТ, независимо от начального уровня подготовки школьника. Другие зомбируют родителей тем, что «в прошлые годы средний балл их учеников на тестировании был не ниже 79» (а попробуй, проверь!). Иные вещают о наличии у них сверхъестественного преподавательского таланта, позволяющего им лепить Чудо-абитуриентов. И надо сказать, некоторые родители самозабвенно «клюют» на весь этот бред. Как говаривал один нехороший человек, «чем нелепее мы врем, тем легче нам верят». 2) Халтурщики. Этих людей на путь легкой и быстрой наживы толкает исключительно поклонение «золотому тельцу». Поэтому они не озабочены результатами обучения и, тем более, методами достижения этих результатов. Они успевают за время занятий поговорить по телефону, посмотреть новости по телевизору, посидеть в интернете, а некоторые - даже выгулять собаку. 3) Многостаночники. Они ухитряются «индивидуально» заниматься с группами из 4-8 учеников (бывает и больше). При этом цену за занятие они немного занижают, заманивая этим «экономных» родителей. Получается, как говорил когда-то Райкин, «дешево и сердито». 4) И швецы, и жнецы, и на дуде игрецы. Эти репетиторы берутся обучать сразу нескольким предметам, имея диплом по окончанию вуза только по одной профильной специальности. Есть и такие, которые с бухгалтерским дипломом обучают математике или со строительным дипломом обучают физике. Часто злоупотребляют этим и недоучившиеся соискатели дипломов о высшем образовании. 5) Самозванцы и проходимцы. Часто они заговорщицки и по секрету сообщают, что «привлечены к разработке тестов для ЦТ или ЕГЭ» или что «работают крупными учеными-педагогами» в каком-либо из вузов. Эти «репетиторы» сразу просят оплату за несколько занятий вперед. И не случайно, поскольку ученики уже на первом занятии начинают понимать, куда они попали. Не исключено попадание одного и того же репетитора сразу в несколько номинаций, упомянутых выше. А в этом случае, как говаривал еще один нехороший человек, «летальный исход гарантирован». Так как встреча со лжерепетиторами приводит к весьма печальным результатам, позволим себе привести несколько полезных рекомендаций по их выявлению. 1) В интернете десятки сайтов рекламируют репетиторские услуги. Доверяйте только тем сайтам, которые фильтруют предоставленную информацию, и проверяют образовательный ценз и профессиональный статус заявителя. Кстати, сайт http://uchim.biz/ является редким положительным примером такой фильтрации и, по возможности, отсекает ложную информацию. Если репетитор занимается слишком агрессивной саморекламой, то обратите внимание, какими документами подтверждены его рекламные тезисы. Помните, что перлы, типа «обладаю ученой степенью БГУ» сразу выдают людей далеких от образования и науки, ибо подобных титулов просто не существует. А под гордым званием «бакалавр физ.-мат наук» скрывается обычный выпускник вуза. 2) Если репетитор объявляет о владении авторской методикой обучения, потребуйте неголословные доказательства наличия такой методики (опубликованные авторские учебники и пособия, образовательный опыт и т.д.). Неплохо, если при начальном знакомстве с родителями репетитор доступно изложит свою концепцию обучения. Косвенным доказательством эффективности методики могут служить положительные отзывы и рекомендации тех, кто уже учился у данного репетитора (высказанные, конечно же, не по просьбе самого репетитора). Критически относитесь к ссылкам на «чудотворные методики», приводящие к сверхрезультатам всех без исключения учеников. Такие «чудотворцы» напоминают недипломированных народных врачевателей, обещающих излечить смертельно больных людей за огромные деньги. И задумайтесь над тем, что проверка мифических показателей успехов на ЦТ или ЕГЭ учеников таких репетиторов - задача еще более сложная, чем проверка жизни на Марсе с помощью театрального бинокля. 3) Не оплачивайте репетиторские услуги авансом - платите только по факту. Если Ваш ребенок не инфантилен, то он сбежит от халтурщика уже после первого занятия. А если нет – то все равно сбежит, но чуть позднее, однако Вы лишитесь уплаченных вперед денег (вернуть их назад Вам не удастся даже после обращения в Гаагский трибунал). По истечении нескольких занятий обязательно поинтересуйтесь мнением своего ребенка. Больше доверяйте своим детям – они без всякой рекламы чувствуют, получают ли они знания или впустую тратят свое время. 4) Не слишком доверяйте тем, кто берется обучать сразу нескольким предметам. Они, как правило, делают это из-за недостатка клиентуры и дефицита совести. Если репетитор –профессионал своего дела, он не будет браться за смежные предметы, не соответствующие его специальности, хотя бы потому, что невозможно быть в равной степени «профи» сразу в нескольких направлениях (встречаются редкие исключения, только подтверждающие данное правило). 5) Советуем отдавать предпочтение преподавателям вузов, поскольку они не отравлены плохими школьными учебниками, видят предмет шире школьного учителя, лучше понимают его суть и потому доступнее могут донести эту суть до ученика. Только убедитесь, что Ваш будущий репетитор действительно находится «в рабочем состоянии», а не уволен по дисциплинарной статье или вышел на пенсию в силу весьма преклонного возраста. Плачевно, если ваш ребенок будет получать знания от человека, страдающего склерозом или психической неуравновешенностью. 6) Помните: занятия в группах с более чем 3 учениками – откровенная халтура, независимо от опыта или навыков преподавания. Фактически, это та же школа, только в иной микросреде и на платных условиях. Эффективность таких занятий нулевая, и даже отрицательная, если учесть потраченные деньги и время. Если хотите, чтобы Ваш ребенок ходил в «дополнительную вечернюю платную школу» – отдайте его в такую группу. Успехов Вам в нелегком выборе.
Статья актуальная, рекомендую родителям прочитать при поиске репетитора. Только не согласно с п.5 о предпочтении преподавателям вузов. Цели репетиторства различные, кто-то на 100 баллов, а кто-то и школьную программу не знает. Школьный учитель, который занимается репетиторством, обычно сам много решает по дополнительной литературе и в курсе всех новинок. Ваши книги мне знакомы, спасибо)))
Наталия Петровна
31.05.2013
Да, Вы правы: есть прекрасные школьные учителя, которые не уступают вузовским преподавателям, и есть вузовские преподаватели, плохо ориентирующиеся в школьной программе. Но это - скорее исключения, чем закономерности. особенно в наше время, когда выпускниками педагогических университетов по физике и математике являются школьные троечники и университетские "четверочники" (по 10-балльной системе).
Черняк Жанна Альбертовна
16.06.2013
Совершенно с вами согласна про " специалистов" последних выпусков. Если родители действительно хотят видеть грамотного репетитора, то не постесняются попросить аттестат школьный и диплом с приложением. Я это показываю при первом собеседовании. Хотя бы какие-то шансы найти грамотного репетитора. Ну а студенты могут и зачетку показать. Все не голословно.
ВУЗовский диплом - это лучше, чем ничего, но он не дает 100% объективной оценки. У меня в школе стояла отметка 8 по английскому языку, затем через несколько лет после школы я сдала ЦТ по английскому на балл больше 90 без репетиторов. Теперь получила уровень С2 от независимой инстанции (средний балл за ВУЗ между 8 и 9). В то время как некоторые коллеги с более высоким баллом за ВУЗ завалили - не получили даже С1. Поэтому школьным отметкам и во многом ВУЗовским нельзя верить на 100%.
6) Помните: занятия в группах с более чем 3 учениками – откровенная халтура, независимо от опыта или навыков преподавания. По какому праву Вы оскорбляете тех репетиторов у которых в группе больше 3-х учеников. Значит 3 это не халтура,а 4- уже халтура. Здорово! И на каком основании Вы считаете,что за качество своих услуг такие преподаватели не отвечают. Я отвечаю! И думаю,что большинство репетиторов отвечают. Отвечают своей репутацией. Я преподаватель с большим стажем и проводил как индивидуальные так групповые занятия. Утверждаю,что последние наиболее продуктивны. И лучшим доказательством этого являются результаты моих учеников. У меня средний балл на ЦТ по физике 92(что подтверждается сертификатами РИКЗ моих учеников).Среди моих учеников есть и набравшие 100 баллов(причем не один,а четверо),а также победители многочисленных олимпиад,в том числе и международных.И вот уже в этом году мой ученик Павел Цай (100 баллов по физике на ЦТ 2016 как победитель олимпиады) едет на Международную Олимпиаду по физике в Швейцарию и получает бронзовую медаль.Кстати, занимался в группе из 5 учеников.(остальные 4,как и он- лауреаты Международной Олимпиады "ФИЗТЕХ-2015"-дипломы первой степени). Уважаемые родители,ПОМНИТЕ : главным критерием в правильном выборе репетитора является только результат, который репетитор должен подтвердить документально на собеседовании. Валентин Дмитриевич Кононенко http://uchim.biz/board/by/minsk/repetitor_fiziki/63-1-0-1554 - репетитор по физике.Минск.
