Uchim biz
образовательный портал

Хороших методов существует ровно столько, сколько существует хороших учителей. (Д.Пойа)
Анкеты репетиторов

Добавить анкету


ПедСовет
Статьи на uchim.biz



Главная » Статьи » Ученикам » Советы преподавателей

О формировании химического мышления
Подготовка ученика к централизованному тестированию предполагает под собой формирование у него определенных навыков и умений, которые позволяют эффективно (быстро и главное надежно) давать правильные ответы на любые вопросы, которые потенциально могут встретиться на ЦТ.

Если широко подходить к вопросу классификации навыков, то можно выделить два основных типа:
1). Автономные.
Например, умение решать квадратные уравнения или умение метать топор, или, если говорить об обучении химии, расставлять коэффициенты, опознавать вещества по их формулам, правильно давать названия, осуществлять прочие действия описательного характера.
Автономные они потому, что существуют достаточно независимо от жизненных контекстов человека. Можно научиться метать топор, можно разучиться – это не особо повлияет на остальную жизнь, на отношения, на мышление, самочувствие и т.д. Немножко повлияет, но по сравнению со вторым типом умений – совсем немножко.
Это те навыки, которые позволяют давать правильные ответы в основном на вопросы части А централизованного тестирования. Формируются у большинства учеников довольно быстро и, если быть предельно честным - репетитора не требуют.
2). Системные
Это умения, которые вплетены во множество важных процессов в жизни человека. Умения определенным образом думать, воспринимать, действовать, строить отношения и т.д.
Каждое системное умение подобно детали двигателя летящего самолета. Ее нельзя просто так извлечь, заменить/изменить. Потому что, если полезть в двигатель летящего самолета и что-то оттуда выдернуть, то самолет начнет падать.
Особое специфическое мышление, которое необходимо для решения задач по химии, физике, математике, и есть тот самый системный навык, который как правило отсутствует у большинства школьников. Ведь если опросить большое число школьников и выпускников самых разных возрастов, то ТОП-3 самых "сложных" школьных предметов образуют химия, физика и математика.
Что же требуется для формирования этого навыка? Поможет ли зубрежка учебников? К сожалению нет. Именно здесь и находится то самое поле работы для репетитора. Регулярное, в течение длительного времени (обычно около года), общение ученика с профессиональным репетитором постепенно меняет характер мышления, и ,как правило, через шесть-семь месяцев у большинства учеников возникает инсайт. Все вдруг "совершенно неожиданно" становится понятным.
Биологически, переформирование системного навыка связано с постепенным ослаблением одних нейронных связей и прорастанием и укреплением других. К сожалению, такой процесс требует времени. Поэтому значительно эффективнее заниматься с репетитором восемь месяцев по одному разу в неделю, чем четыре месяца по два. По этой же причине индивидуальная работа с репетитором значительно эффективнее, чем работа в группах.
И напоследок хотелось бы предостеречь родителей, нанимающих дипломированного биолога в качестве репетитора по химии. К сожалению, такой человек не сможет повлиять на формирование системных навыков химического мышления, поскольку сам ими не обладает.
Аналогичным образом, профессиональный химик, даже если он наизусть выучит учебники по школьной биологии, будет никудышным репетитором по биологии.

С уважением, Петров Александр Юрьевич
Химический факультет БГУ, старший преподаватель.


Категория: Советы преподавателей
Всего комментариев: 0
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]
Мы рекомендуем

О проекте | Анкеты репетиторов | Обратная связь © 2009 - 2020 uchim.biz - НАЙТИ РЕПЕТИТОРА – ЛЕГКО Хостинг от uCoz
21.09.2020 Использование материалов допускается только при наличии активной ссылки Образовательный портал Uchim.biz