Uchim biz
образовательный портал

Хороших методов существует ровно столько, сколько существует хороших учителей. (Д.Пойа)
Анкеты репетиторов

Добавить анкету


ПедСовет
Статьи на uchim.biz



Главная » Статьи » Ученикам » Советы преподавателей

230 оттенков CEFR: обзор уровня А2
Previously on A1…

Как утверждает один уважаемый профессор по вопросам обучения и просто мудрая женщина Барбара Оакли, информацию лучше усваивать порционно, нежели все и сразу. Именно поэтому я решила написать две отдельные статьи на каждый «букво-уровень», а не делать обзор сразу на несколько уровней, тем более что на первых порах уровни владения языком сильно отличаются.

С уровнем А1, или beginner, мы разобрались в предыдущей статье – движемся дальше и узнаем, что подразумевает под собой следующий уровень. Следовательно, тема этого урока – А2.

Уровень владения А2, или Elementary-Pre-Intermediate по старым классификациям, есть уровень, на котором мы формируем основы взаимодействия в обществе. Учимся использовать простые повседневные формы приветствий, задавать и, соответственно, реагировать – отвечать – на вопросы, связанные со своей работой, свободным временем (то есть как и где мы работаем, отдыхаем, проводим вечера, ходим ли в кафе или в парк), принимаем предложение или отказываемся от них, обсуждаем, что делать или куда пойти с друзьями, родственниками, парнем/девушкой. Этот уровень также можно назвать «пороговым», так как именно при его освоении человек становится способным выживать в среде native speakers: совершать покупки в магазинах и супермаркетах, транзакции в банках и почтовых отделениях, пользоваться общественным транспортом, заказывать такси или прочие услуги, покупать билеты и прочее.

Звучит довольно впечатляюще, не правда ли? Особенно учитывая тот факт, что раньше не было ничего, кроме понимания: человек обращается ко мне на иностранном языке.

Этот уровень пользуется большой популярностью у преподавателей (пожалуй, стоит умолчать почему), однако это такой же – если не больший – скачок как от А0, или Starter, до завершения А1, для ученика. Он слушает, понимает и осознает тот факт, что слышит и понимает. Также бонусом является то, что речь уже получается хорошо и человека успешно поймут иностранцы. Безусловно, речь не льется рекой (следует рационально подходить к оценке себя – self-assessment), но отдельные предложения: какие-то запросы, пожелания, просьбы, даже требования – словом, все необходимое для решения повседневных задач уже получается. В то же время Вы понимаете, что от хотят от Вас. Таким образом, мы в сухом остатке мы получает такой себе простой диалог – без фанатизма, но все же. Всегда следует возвращаться к пункту «а что было «до», дабы оценить прогресс.

А сейчас подробнее разберем компетенции, которыми владеет личность, завершившая обучение на уровне А2, и по сложившейся традиции начнем с функций (умений):

• описание привычек и ежедневных процедур (Подобный пункт уже звучал в описании предыдущего уровня, тем не менее это А2, товарищи, – значит, усложняем. К тому же повторение (рециркуляция) еще никому не повредила);
• описание прошлого опыты (Звучит расплывчато? Если просто, то на этом уровне Вы уже спокойно можете говорить своим недоброжелателям: «Я знаю, что вы сделали прошлым летом» «Налоговой тоже будет интересно»- Ой, это будущее – читайте раздел про грамматику);
• описание людей (У Люси красивые волосы, у Меган стройные ноги, а Нэнси дурной нрав);
• описание мест ( - Слушай, тот ресторанчик, в котором мы вчера сидели с Алексом, оказывается, имеет Мишленовскую звезду. Теперь понятно, почему цены были просто так баснословно высоки. Хорошо, что платила не я);
• описание вещей ( - Дорогой, захвати мою сумочку из комнаты. Что значит какую? Красненькую. Но не ту, которая клатч, а та, которая на золотой цепочке. Нет, не эту, я имела в виду Валентино, что ты принес мне Берберри – она же бордовая! Ты что, дурак что ли? Ой, все, сейчас сама пойду и возьму);
• обязательства (Я должен идти на работу. Хотя, за такую зарплату пусть радуются, что я вообще прийду);
• запросы (Здравствуйте, это компания Ориенталь. Просим Вас выслать нам свой прайс-лист. Опционально – по факсу или по почте);
• предложения (А не пойти бы тебе… Хотя конкретно это предложение перекликается с указанием направления, а это А1).

Вокабулярий, необходимый для освоения на уровне Elementary следующий:

• прилагательные для описания личностных характеристик, чувств;
• еда и напитки (продолжаем погружение в кулинарную книгу)
• углубляемся в тему шопинг
• развлечения в городе (музэй или библиотэка)
• путешествия (как пройти к Биг Бену)
• услуги (как заказать себе кофе)

Из тем, которые Вы можете элементарно поддержать на уровне А2, интересны такие, как:
• Education (к сожалению, посетовать на систему образования Вы на этом уровне еще не можете, но как по-английски звучат слова «доска», «пенал», «парта», «математика» и расписание» Вы выучите);
• Shopping (такое чувство, что методика изучения прописывалась под влиянием одних лишь девочек);
• Holidays (продолжим изучение праздников, ведь отдыхать – не работать);
• Work and jobs (упс, кажется, работать все-таки придется).

ОСТОРОЖНО: ГРАММАТИКА

Как известно, без грамматики мы далеко не уедем, поэтому как бы мы не пытались, но ответственности (читать: грамматики) избежать не удастся. Интересно, что ждет студентов уровня А2? Давайте посмотрим.

Прилагательные – их сравнительная степень, а также сравнительная конструкция «than» (чем: лучше, чем; красивее, чем), превосходная степень; обстоятельства времени, места и частоты (on Monday, in 1999, at home, every other day); артикли (да, наши любимые артикли появляются уже на А2 – мужайтесь) – артикли с исчисляемыми и неисчисляемыми существительными; разница между much/many (в русском языке и то и другое – «много»); Future Tense – будущее время, которое определяется либо через will, либо через to be going to; повелительное наклонение; Gerunds – герундий – ing-форма, которая ведет себя как существительное (I love singing – Я люблю петь/пение); модальные глаголы can/could, have to, should; два прошедших Tenses – Past Simple/Continuous; указание принадлежности к предмету, человеку посредством ‘s; фразовые глаголы; предлоги времени (on/in/at); конструкция verb + ing/infinitive (глагол + -ing-форма или инфинитив): he enjoys listening to music/ she hopes to visit Rome this year; Wh-questions in past – wh-вопросы касательно прошлого (What did you do yesterday); Zero conditional – инструкции типа “если, то”, объективные закономерности, 1st conditional - предупреждение о результатах реальных действий.

Думаю, Вы уже ощутили всю степень… ответственности, которая на Вас возлагается. Время шуток и игр заканчивается, толком так и не успев начаться. Но разве я утверждала, что Вас ожидает сплошное веселье? От Вас будет требоваться внимание, желание и мотивация (да, побольше, побольше), чтобы не забросить эту прекрасную возможность - выучить английский язык.

На этом стоит поставить точку, вернее, многоточие, ведь Вас ждет следующая серия блокбастера под названием «CEFR»…
Категория: Советы преподавателей
Всего комментариев: 0
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]
Мы рекомендуем

О проекте | Анкеты репетиторов | Обратная связь © 2009 - 2020 uchim.biz - НАЙТИ РЕПЕТИТОРА – ЛЕГКО
02.12.2020 Использование материалов допускается только при наличии активной ссылки Образовательный портал Uchim.biz