Когда в я впервые переступила порог школы, я и не думал, что приду сюда вновь, но уже в качестве учителя. После 11 класса я поступила на биологическое педагогическое отделение и уверенно заявила: "Через пять лет я пойду работать учителем в свою школу". И вот я - учитель. Работа учителя - это постоянное общение с людьми, а именно с детьми, которая требует больших эмоциональных затрат. Будучи молодым специалистом, придя работать в школу, я горела желанием проявить чудеса педагогики и желала стать настоящим другом для своих учеников, однако вскоре столкнулась с непростыми профессиональными буднями. Если принять во внимание, что учитель работает в режиме постоянного внешнего и внутреннего контроля, то можно задаться вопросом, действительно ли быть учителем - это тяжкий труд, или, все-таки, это творчество...состояние души.
Психологическая некомпетентность учителя может привести к тому, что будет нарушено психическое здоровье ребенка и сведены на нет его естественные познавательные потребности. Известно, что от эмоционального состояния учителя зависит и состояние его учеников, поэтому, зайдя в класс учитель должен оставить свое плохое настроение за дверями кабинета, и улыбнуться детям. Кто же поможет молодому учителю справиться с тревожностью и депрессией? Я на своем личном опыте могу сказать, что очень важна поддержка коллектива. Я благодарна своим опытным товарищам за помощь в становлении меня как учителя, важен каждый совет, каждая рекомендация, да и просто хорошее отношение.
Следующий важный момент моей работы учителем - это участие во внеклассной работе школы. Занимаясь КВН, мы отрываемся от рамок занятия, здесь мы творим, мы сочиняем, танцуем, поем, и, конечно, шутим. Мне радостно от того, что дети относятся к КВН с особой серьезностью, для них это шаги к победе, шаги к становлению в них творческого человека, который любит сцену, может ясно излагать свои мысли, спокойно реагирует на критику. Ведь не секрет, что многие люди, занимавшиеся КВН добились хороших результатов. Для меня же занятия КВН - это возможность разбавить свою преподавательскую деятельность.
Далее необходимо отметить и следующий аспект моей деятельности в школе - это работа с информационными технологиями, важнейший компонент современной школы. Подчеркнем также важность у учителя желания самосовершенствования, саморазвития, ибо, как точно отметил К.Д. Ушинский, "учитель живет до тех пор, пока он учится, как только он перестает учиться, в нем умирает учитель". Я считаю, что на данном этапе развития и школы и учителя особое место занимает внедрение новых информационных технологий, глобальная компьютеризация и информатизация образования. Но не стоит забывать, что живого, пусть эмоционального, человека никакая автоматика не заменит.
Личность учителя развивается и формируется в системе общественных отношений, в зависимости от условий (духовных и материальных) его жизни и деятельности, но, прежде всего, в процессе педагогической деятельности и педагогического общения, и каждая из сфер труда учителя предъявляет особые требования к его личностным качествам. Посмотрев на себя со стороны, я вижу счастливого человека, который нашел дело своей жизни, который знает чего хочет в будущем. Именно поэтому утром, собираясь на работу, я иду с легким настроением, без тяжких дум перед трудовым днем. Сейчас я стараюсь развиваться, не отставать от современных, профессиональных педагогов, но верю в то, что истинным результатом деятельности учителя станут успешные ученики...
Екатерина Павловна, репетитор по биологии
|
